Competencia 28: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

💻 Competencia 28: Entornos Virtuales

La Competencia 28 del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB), denominada “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC”, constituye un eje fundamental para el desarrollo de habilidades en la sociedad del conocimiento.

Esta competencia busca que los estudiantes utilicen de manera crítica, creativa y responsable las tecnologías digitales para interactuar, aprender y construir conocimiento en diversos contextos virtuales.

📌 Importante: No se trata solo de usar tecnología, sino de comprender su impacto y actuar con ética digital.

Según el MINEDU (2016), esta competencia implica que el estudiante interactúa en entornos virtuales con responsabilidad, gestiona información y crea contenidos digitales en diversos formatos.

🔎 Gestión de información digital

Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, evaluar y organizar información proveniente de diversas fuentes en línea. Esto permite desarrollar el pensamiento crítico y evitar la desinformación.

🌐 Interacción en entornos virtuales

Incluye la participación en plataformas educativas, redes sociales y foros, promoviendo la comunicación asertiva, el respeto y la empatía. Las TIC transforman las formas de interacción social y educativa (Cabero & Llorente, 2015).

🎨 Creación de contenidos digitales

Los estudiantes se convierten en productores activos mediante la elaboración de videos, presentaciones, infografías y recursos digitales. Aquí la creatividad y la innovación son esenciales.

👨‍🏫 Rol del docente

El docente actúa como mediador del aprendizaje digital, diseñando experiencias educativas innovadoras que integren las TIC de manera pertinente.

🚀 Conclusión: La Competencia 28 fortalece una ciudadanía digital crítica, responsable y preparada para el mundo globalizado.

📚 Referencias 

Ministerio de Educación del Perú. (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. MINEDU.
Cabero, J., & Llorente, M. C. (2015). Tecnologías de la información y la comunicación (TIC): escenarios formativos y teorías del aprendizaje. Revista Lasallista de Investigación, 12(2), 186-193.