馃摑 Autoevaluaci贸n – Competencia 28 (TIC)
Eval煤a tus habilidades en entornos virtuales generados por las TIC
Innovando la educaci贸n para el futuro digital
Eval煤a tus habilidades en entornos virtuales generados por las TIC
Visualiza el documento completo con informaci贸n detallada sobre entornos virtuales y TIC.
✔ Importancia de la Competencia 28 en el contexto educativo
✔ Uso adecuado de entornos virtuales de aprendizaje
✔ Estrategias para integrar TIC en sesiones de clase
✔ Ejemplos pr谩cticos de innovaci贸n pedag贸gica
✔ Desarrollo de habilidades digitales en estudiantes
馃殌 Aprende y fortalece tus competencias digitales con este recurso

Descripci贸n: Representa la interacci贸n de estudiantes en entornos virtuales utilizando laptops y recursos digitales.
Cr茅dito: Fuente: Freepik – Licencia Creative Commons (CC BY 4.0)
Descripci贸n: Ilustra el proceso de b煤squeda, an谩lisis y organizaci贸n de informaci贸n digital.
Cr茅dito: Fuente: Pixabay – Licencia Creative Commons (CC0)
La Competencia 28 del Curr铆culo Nacional de la Educaci贸n B谩sica (CNEB), denominada “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC”, constituye un eje fundamental para el desarrollo de habilidades en la sociedad del conocimiento.
Esta competencia busca que los estudiantes utilicen de manera cr铆tica, creativa y responsable las tecnolog铆as digitales para interactuar, aprender y construir conocimiento en diversos contextos virtuales.
Seg煤n el MINEDU (2016), esta competencia implica que el estudiante interact煤a en entornos virtuales con responsabilidad, gestiona informaci贸n y crea contenidos digitales en diversos formatos.
Los estudiantes deben ser capaces de buscar, seleccionar, evaluar y organizar informaci贸n proveniente de diversas fuentes en l铆nea. Esto permite desarrollar el pensamiento cr铆tico y evitar la desinformaci贸n.
Incluye la participaci贸n en plataformas educativas, redes sociales y foros, promoviendo la comunicaci贸n asertiva, el respeto y la empat铆a. Las TIC transforman las formas de interacci贸n social y educativa (Cabero & Llorente, 2015).
Los estudiantes se convierten en productores activos mediante la elaboraci贸n de videos, presentaciones, infograf铆as y recursos digitales. Aqu铆 la creatividad y la innovaci贸n son esenciales.
El docente act煤a como mediador del aprendizaje digital, dise帽ando experiencias educativas innovadoras que integren las TIC de manera pertinente.
Ministerio de Educaci贸n del Per煤. (2016). Curr铆culo Nacional de la Educaci贸n B谩sica. MINEDU.
Cabero, J., & Llorente, M. C. (2015). Tecnolog铆as de la informaci贸n y la comunicaci贸n (TIC): escenarios formativos y teor铆as del aprendizaje.
Revista Lasallista de Investigaci贸n, 12(2), 186-193.
Espacio educativo liderado por LUCIOPIP, orientado al desarrollo de la Competencia 28 del MINEDU: “Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC”.
Aqu铆 encontrar谩s estrategias innovadoras, recursos digitales, experiencias pedag贸gicas y herramientas de inteligencia artificial aplicadas a la ense帽anza en todos los niveles.
Promovemos la integraci贸n de las TIC en las sesiones de aprendizaje, fortaleciendo las competencias digitales de docentes y estudiantes bajo el enfoque del Curr铆culo Nacional de la Educaci贸n B谩sica.
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